Contact
Nieuwsbrief
Inloggen
Home
Beoordelingen
COTAN
Beoordelingssysteem
COTAN Documentatie
Nieuwsbrief
Contact
Colofon
Abonneren
FAQ
Home
-
Beoordelingen
Verwijder alle filters
Meetpretentie
organisatiestress
algemeen intelligentieniveau
(17)
begrijpend lezen
(6)
persoonlijkheidskenmerken
(4)
persoonlijkheidseigenschappen
(4)
taal- en rekenniveau
(4)
persoonlijkheid
(3)
angst
(2)
cognitieve ontwikkeling, schoolvorderingen, leervoorwaarden
(2)
dyslexie
(2)
elementaire rekenbewerkingen
(2)
geletterdheid, beginnende
(2)
intellectuele capaciteiten, intelligentie
(2)
leeswoordenschat
(2)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden spelling, begrijpend lezen, rekenen, woordenschat en technisch lezen
(2)
spelling van Nederlandse niet-werkwoorden
(2)
symptomen van gedragsstoornissen ADHD, ODD en CD
(2)
taal- en communicatieproblemen
(2)
kwaliteit van gezinsfunctioneren
(2)
taal- en rekenvaardigheden
(2)
aandacht, flexibiliteit
(1)
actieve en passieve woordenschat
(1)
actieve woordenschat
(1)
activiteiten, voorkeur voor
(1)
algemeen capaciteitenniveau
(1)
algemene cognitieve ontwikkelingsstand
(1)
algemene mentale en motorische ontwikkeling
(1)
alledaagse vaardigheden
(1)
aspecten van gezondheid, veiligheid en welzijn in de arbeidssituatie
(1)
begrijpend lezen op woord-, zins- en tekstniveau
(1)
de opvoedingsrelatie van de ouder met elk kind afzonderlijk
(1)
intelligentie (algemeen cognitief ontwikkelingsniveau), alsmede het niveau van een aantal cognitieve functies t.b.v. de diagnostiek van leermoeilijkheden en cognitieve ontwikkelingsstoornissen
(1)
taalvaardigheid
(1)
intelligentieniveau en de geschiktheid voor de verschillende vormen van voortgezet onderwijs
(1)
intelligentieniveau, g-factor
(1)
beroepeninteresse
(1)
burgerschapscompetenties
(1)
capaciteiten en belangstellingsrichtingen
(1)
capaciteiten: zowel aanleg- als aangeleerde factoren
(1)
cognitieve capaciteiten en vaardigheden
(1)
cognitieve functiestoornissen
(1)
cognitieve ontwikkeling en sociaal-emotionele problematiek
(1)
cognitieve taalontwikkeling, schoolvorderingen en leervoorwaarden
(1)
cognitieve vaardigheden onderliggend aan rekenen
(1)
communicatievaardigheden met accent op pragmatiek
(1)
copinggedrag bij confrontatie met problemen, coping als persoonlijkheidsstijl
(1)
vermogen zich open te stellen voor situaties van het leven van alledag, een aspect van de sociale intelligentie
(1)
dementie
(1)
depressieve symptomen
(1)
diagnostiek van depressie
(1)
drijfveren, talenten en competenties
(1)
dyscalculie
(1)
dysgrafie
(1)
eenzaamheid
(1)
ego-ontwikkeling, ego-stadium
(1)
elementaire rekenkennis
(1)
emotionele en gedragsproblemen
(1)
ernst en perceptie van klachten bij multiple sclerosis (MS)
(1)
facetten van competentiebeleving en eigenwaarde
(1)
fonemische analysevaardigheid
(1)
functioneren en welbevinden in de onderwijssituatie
(1)
geheugen, visueel
(1)
globaal niveau cognitieve ontwikkeling
(1)
houding t.o.v. sociale limieten: wetten, regels, normen en verwachtingen in de leefomgeving
(1)
klachten met betrekking tot obsessief-compulsieve stoornis (OCS)
(1)
individueel niveau van sensori-motorische ontwikkeling binnen zeven structureel gerelateerde kennis- of vaardigheidsdomeinen
(1)
intelligentie(facetten)
(1)
intelligentieniveau, algemene factor
(1)
inzicht in gezinsrelaties, wijze waarop het kind de medegezinsleden ervaart
(1)
leercompetentie, emotionele en sociale competentie
(1)
leerling-leerkrachtrelatie
(1)
leermotivatie, zelfvertrouwen, doorzettingsvermogen en sociale wenselijkheid
(1)
leervoorwaarden, cognitieve ontwikkeling
(1)
mening van ouders over de persoonlijkheid van hun kind
(1)
mondelinge taalvaardigheid
(1)
motivatie-oriëntatie: vier gedragsaspecten van motivatie
(1)
neurotische depressiviteit en antisociale attitude
(1)
non-verbale leerstoornissen
(1)
ondersteunende communicatie
(1)
ondersteuningsbehoeften
(1)
ongewenst gedrag op school
(1)
onthechting, psychopathie
(1)
patiëntkenmerken
(1)
persoonlijkheid in relatie tot de werksituatie
(1)
persoonlijkheidsdimensies
(1)
persoonlijkheidsstijl
(1)
persoonlijkheidstrekken
(1)
persoonlijkheidsverschillen tussen kinderen
(1)
positieve of negatieve emotionele relaties met gezinsleden
(1)
pragmatische taalvaardigheden
(1)
prestatiemotivatie
(1)
rekenen, deelvaardigheden van
(1)
relatiestructuren, gezinscohesie en hiërarchie in het gezin
(1)
screening van auditief taalbegrip en luisterzwakte
(1)
sociaal probleemgedrag bij kinderen met (milde) pervasieve ontwikkelingsstoornissen
(1)
sociaal-emotioneel functioneren op school
(1)
sociaal-emotionele competenties
(1)
sociaal-emotionele ontwikkeling
(1)
sociaal-emotionele vaardigheden
(1)
sociale vaardigheden
(1)
spelvaardigheid
(1)
spraakverstaanbaarheid
(1)
stoornissen in het alledaagse geheugenfunctioneren
(1)
studieattitude, condities voor effectief en zelfstandig studeren
(1)
studiehoudingen en daaraan verbonden gedragswijzen
(1)
subjectieve beleving van de opvoedingssituatie, gezinsbelasting
(1)
taal- en leesstoornissen
(1)
taal-denk niveau
(1)
taalbegrip
(1)
taalbegrip, receptieve taalvaardigheid
(1)
taalontwikkeling
(1)
taalproblemen
(1)
taalproductie, expressieve taalvaardigheid
(1)
taalvaardigheid , redeneervermogen en leerbevorderende/belemmerende gedragskenmerken
(1)
technische leesvaardigheid van pseudowoorden
(1)
Theory Of Mind (TOM)
(1)
vaardigheid in begrijpend lezen, Engels, rekenen, spelling en woordenschat
(1)
vooruitgang van cliënten die behandeling krijgen
(1)
woordenschat en leesattitude
(1)
woordenschat en leesattitudeschaal
(1)
houding t.o.v. alleen zijn
(1)
autonomie-gehechtheid
(1)
emotionele intelligentie
(1)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden technisch lezen, begrijpend lezen, taalverzorging, woordenschat en rekenen
(1)
managementcompetenties
(1)
Meer
Meetpretentie
aandacht, flexibiliteit
(1)
actieve en passieve woordenschat
(1)
actieve woordenschat
(1)
activiteiten, voorkeur voor
(1)
algemeen capaciteitenniveau
(1)
algemeen intelligentieniveau
(17)
algemene cognitieve ontwikkelingsstand
(1)
algemene mentale en motorische ontwikkeling
(1)
alledaagse vaardigheden
(1)
angst
(2)
aspecten van gezondheid, veiligheid en welzijn in de arbeidssituatie
(1)
autonomie-gehechtheid
(1)
begrijpend lezen
(6)
begrijpend lezen op woord-, zins- en tekstniveau
(1)
beroepeninteresse
(1)
burgerschapscompetenties
(1)
capaciteiten en belangstellingsrichtingen
(1)
capaciteiten: zowel aanleg- als aangeleerde factoren
(1)
cognitieve capaciteiten en vaardigheden
(1)
cognitieve functiestoornissen
(1)
cognitieve ontwikkeling en sociaal-emotionele problematiek
(1)
cognitieve ontwikkeling, schoolvorderingen, leervoorwaarden
(2)
cognitieve taalontwikkeling, schoolvorderingen en leervoorwaarden
(1)
cognitieve vaardigheden onderliggend aan rekenen
(1)
communicatievaardigheden met accent op pragmatiek
(1)
copinggedrag bij confrontatie met problemen, coping als persoonlijkheidsstijl
(1)
dementie
(1)
de opvoedingsrelatie van de ouder met elk kind afzonderlijk
(1)
depressieve symptomen
(1)
diagnostiek van depressie
(1)
drijfveren, talenten en competenties
(1)
dyscalculie
(1)
dysgrafie
(1)
dyslexie
(2)
eenzaamheid
(1)
ego-ontwikkeling, ego-stadium
(1)
elementaire rekenbewerkingen
(2)
elementaire rekenkennis
(1)
emotionele en gedragsproblemen
(1)
emotionele intelligentie
(1)
ernst en perceptie van klachten bij multiple sclerosis (MS)
(1)
facetten van competentiebeleving en eigenwaarde
(1)
fonemische analysevaardigheid
(1)
functioneren en welbevinden in de onderwijssituatie
(1)
geheugen, visueel
(1)
geletterdheid, beginnende
(2)
globaal niveau cognitieve ontwikkeling
(1)
houding t.o.v. alleen zijn
(1)
houding t.o.v. sociale limieten: wetten, regels, normen en verwachtingen in de leefomgeving
(1)
individueel niveau van sensori-motorische ontwikkeling binnen zeven structureel gerelateerde kennis- of vaardigheidsdomeinen
(1)
intellectuele capaciteiten, intelligentie
(2)
intelligentie (algemeen cognitief ontwikkelingsniveau), alsmede het niveau van een aantal cognitieve functies t.b.v. de diagnostiek van leermoeilijkheden en cognitieve ontwikkelingsstoornissen
(1)
intelligentie(facetten)
(1)
intelligentieniveau, algemene factor
(1)
intelligentieniveau en de geschiktheid voor de verschillende vormen van voortgezet onderwijs
(1)
intelligentieniveau, g-factor
(1)
inzicht in gezinsrelaties, wijze waarop het kind de medegezinsleden ervaart
(1)
klachten met betrekking tot obsessief-compulsieve stoornis (OCS)
(1)
kwaliteit van gezinsfunctioneren
(2)
leercompetentie, emotionele en sociale competentie
(1)
leerling-leerkrachtrelatie
(1)
leermotivatie, zelfvertrouwen, doorzettingsvermogen en sociale wenselijkheid
(1)
leervoorwaarden, cognitieve ontwikkeling
(1)
leeswoordenschat
(2)
managementcompetenties
(1)
mening van ouders over de persoonlijkheid van hun kind
(1)
mondelinge taalvaardigheid
(1)
motivatie-oriëntatie: vier gedragsaspecten van motivatie
(1)
neurotische depressiviteit en antisociale attitude
(1)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden spelling, begrijpend lezen, rekenen, woordenschat en technisch lezen
(2)
niveaubepaling van de schoolvaardigheden technisch lezen, begrijpend lezen, taalverzorging, woordenschat en rekenen
(1)
non-verbale leerstoornissen
(1)
ondersteunende communicatie
(1)
ondersteuningsbehoeften
(1)
ongewenst gedrag op school
(1)
onthechting, psychopathie
(1)
patiëntkenmerken
(1)
persoonlijkheid
(3)
persoonlijkheid in relatie tot de werksituatie
(1)
persoonlijkheidsdimensies
(1)
persoonlijkheidseigenschappen
(4)
persoonlijkheidskenmerken
(4)
persoonlijkheidsstijl
(1)
persoonlijkheidstrekken
(1)
persoonlijkheidsverschillen tussen kinderen
(1)
positieve of negatieve emotionele relaties met gezinsleden
(1)
pragmatische taalvaardigheden
(1)
prestatiemotivatie
(1)
rekenen, deelvaardigheden van
(1)
relatiestructuren, gezinscohesie en hiërarchie in het gezin
(1)
screening van auditief taalbegrip en luisterzwakte
(1)
sociaal-emotioneel functioneren op school
(1)
sociaal-emotionele competenties
(1)
sociaal-emotionele ontwikkeling
(1)
sociaal-emotionele vaardigheden
(1)
sociaal probleemgedrag bij kinderen met (milde) pervasieve ontwikkelingsstoornissen
(1)
sociale vaardigheden
(1)
spelling van Nederlandse niet-werkwoorden
(2)
spelvaardigheid
(1)
spraakverstaanbaarheid
(1)
stoornissen in het alledaagse geheugenfunctioneren
(1)
studieattitude, condities voor effectief en zelfstandig studeren
(1)
studiehoudingen en daaraan verbonden gedragswijzen
(1)
subjectieve beleving van de opvoedingssituatie, gezinsbelasting
(1)
symptomen van gedragsstoornissen ADHD, ODD en CD
(2)
taalbegrip
(1)
taalbegrip, receptieve taalvaardigheid
(1)
taal-denk niveau
(1)
taal- en communicatieproblemen
(2)
taal- en leesstoornissen
(1)
taal- en rekenniveau
(4)
taal- en rekenvaardigheden
(2)
taalontwikkeling
(1)
taalproblemen
(1)
taalproductie, expressieve taalvaardigheid
(1)
taalvaardigheid
(1)
taalvaardigheid , redeneervermogen en leerbevorderende/belemmerende gedragskenmerken
(1)
technische leesvaardigheid van pseudowoorden
(1)
Theory Of Mind (TOM)
(1)
vaardigheid in begrijpend lezen, Engels, rekenen, spelling en woordenschat
(1)
vermogen zich open te stellen voor situaties van het leven van alledag, een aspect van de sociale intelligentie
(1)
vooruitgang van cliënten die behandeling krijgen
(1)
woordenschat en leesattitude
(1)
woordenschat en leesattitudeschaal
(1)
Er zijn geen resultaten gevonden
Interpretatie door
diagnostisch gekwalificeerde pedagoog
uitgever
(ortho)pedagoog
onbekend: hierover wordt in de handleiding niets vermeld
onder supervisie van psycholoog
(2)
Meer
Interpretatie door
onder supervisie van psycholoog
(2)
Er zijn geen resultaten gevonden
Er zijn geen beoordelingen gevonden met de criteria. Pas uw zoekcriteria aan.
Deze pagina is niet compatibel met een smal scherm.
Terug
Home
Inschrijven voor de nieuwsbrief