CLINICAL EVALUATION OF LANGUAGE FUNDAMENTALS NEDERLANDSTALIGE VERSIE, CELF-5-NL, 2019

Nederlandse bewerking van de CELF-5 (2013)

Test bestaande uit elf subtests, een ‘Observatieschaal’, een ‘Pragmatiekprofiel’ en een ‘Checklist Pragmatiek in Activiteiten’:‘Zinnen Begrijpen’ (‘ZB’, 25 items): een afbeelding aanwijzen die de mondeling aangeboden zin weergeeft.‘Linguïstische...

SON-R 2-8 NIET-VERBALE INTELLIGENTIETEST, SON-R 2-8, 2017

Niet-verbale test met 90 items die bestaat uit zes subtests met elk 13 tot 17 in moeilijkheidsgraad oplopende items. Er zijn drie redeneersubtests: ‘Categorieën’, ‘Analogieën’ en ‘Situaties’ (de ‘Redeneerschaal’) en drie meer ruimtelijke...

WOORDENSCHATTEST EN LEESATTITUDESCHAAL, GROEP 7 BASISONDERWIJS, 1991

Leerdoelgerichte schooltoets (niet gebonden aan bepaalde lees- of taalmethode) die begrijpend lezen meet op woordniveau. De Woordenschattest heeft 33 items waarbij de leerling uit vier alternatieven het woord moet kiezen dat qua betekenis het...

BEGRIJPEND LEESTEST, GROEP 7 BASISONDERWIJS, 1991

Leerdoelgerichte schooltoets (niet gebonden aan bepaalde lees- of taalmethode) die begrijpend lezen meet op tekstniveau. De Begrijpend Leestest bestaat uit 13 informatieve teksten waarover per tekst  twee tot vier vragen gesteld worden. De...

WOORDENSCHATTEST EN LEESATTITUDESCHAAL, GROEP 8 BASISONDERWIJS, 1992

Leerdoelgerichte schooltoets (niet gebonden aan bepaalde lees- of taalmethode) die begrijpend lezen meet op woordniveau. De Woordenschattest heeft 28 items waarbij de leerling uit vier alternatieven het woord moet kiezen dat qua betekenis het...

BEGRIJPEND LEESTEST, GROEP 8 BASISONDERWIJS, 1992

Leerdoelgerichte schooltoets (niet gebonden aan bepaalde lees- of taalmethode) die begrijpend lezen meet op tekstniveau. De Begrijpend Leestest bestaat uit 11 infor­matieve teksten waarover per tekst twee tot vijf vragen gesteld worden. De...

SPELLINGTESTS VOOR DE BASISSCHOOL, BESTEMD VOOR GROEP 3 T/M 8 VAN HET BASISONDERWIJS, 1996

Schooltoetsen (niet gebonden aan bepaalde lees of taalmethode) die per leerjaar één of twee woord- en  zinsdictees omvatten. Woorden die in de context van een zin worden voorgelezen moeten foutloos geschreven worden: in de lagere leer­jaren...

BEGRIJPEND LEESTEST, BESTEMD VOOR GROEP 3 VAN HET BASISONDERWIJS, 1997

Schooltoets (2 parallelvormen A en B) die niet gebonden is aan een bepaalde lees- of taalmethode. Na een informatieve tekst moet de leerling vragen beantwoorden die betrekking hebben op woord-, zins- of tekstniveau en kiest daarbij uit vier...

WOORDENSCHATTESTS, BESTEMD VOOR HET EERSTE LEERJAAR VAN HET VBO EN VAN HET MAVO, HAVO EN VWO, 1993

Leerdoelgerichte schooltoetsen (niet gebonden aan bepaalde lees- of taalmethode), die begrijpend lezen meten op woordniveau. Eén is bestemd voor VBO en de ander voor MAVO, HAVO en VWO. De woordenschattests hebben 34 resp. 29 items waarbij de...

BEGRIJPEND LEESTEST, BESTEMD VOOR HET EERSTE LEERJAAR VAN HET VBO, 1993

Leerdoelgerichte schooltoets (niet gebonden aan bepaalde lees- of taalmethode) die begrijpend lezen meet op tekstniveau. De Begrijpend Leestest bestaat uit 12 informatieve teksten waarover per tekst één tot vier vragen gesteld worden. Uit vier...